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摘要
该文结合吉首大学风景园林设计课程的实际教学情况，对风景园林设计课程教学过程进行探讨，分析教学中存在的问题，探索教学设计的改进方向。通过学生课程反馈和教师教学反思，发现在设计类的课程中，设置具体的问题交由学生提出解决方案的方式，比单纯以灌输型的授课方式更能激发学生的探索欲望，使原本被动接受的传统模式转变为主动吸收地解决问题模式。通过教学改革，提高了学生对专业知识的吸收效率，循序渐进地提升了设计能力，提高了风景园林本科学生毕业后应对社会创新能力的需求。
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单位土木工程与建筑学院; 吉首大学
