新课改背景之下的小学语文课程教学指导工作,需要加强对学生语文学科能力的引导,关注学生在实践阶段思维能力的养成,使学生在探索与分析的过程中能有效掌握课程学习内容。将微课应用于课程教学指导阶段,能够改善课程教学效果,确保课程教学活动始终围绕学生核心素养培养要求进行,因此结合实践开展细致化的探讨分析,对优化语文课程教学指导工作有关键影响作用。
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