团队科学创造力是当前高校创新创业教育的一项重要内容,其形成机理亟待实证探索。基于80个高校科技创新团队共计743名大学生样本,探讨了领导创新支持对团队科学创造力的影响机制,并构建了一个链式中介模型。研究发现:领导创新支持对团队科学创造力具有显著的正向影响;团队积极情绪和团队创新效能感在领导创新支持与团队科学创造力之间兼具单独中介和链式中介作用。研究结果不仅对领导创新支持与团队科学创造力的深入研究具有理论启示价值,而且对高校创新教育实践具有现实指导意义。
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