大学生小组合作学习及“关键能力”的培养

作者:桂海霞; 赵邦磊; 杨郭松睿
来源:西昌学院学报(自然科学版), 2019, 33(04): 106-115.
DOI:10.16104/j.issn.1673-1891.2019.04.023

摘要

在推行多年教改和素质教育后,大学教学已有较大改观,但传统教学模式依然盛行。为了落实学生在教学活动中的主体地位,建立了以小组合作学习为核心的教学模式,依据加德纳多元智能理论中的人际交往智能的维度进行能力分类,选取四种关键能力指标。通过对C语言课程进行小组合作学习实例验证,结合灰色理论模型中的关联度进行分析,并根据小组合作学习模式出现的一些问题给出相关建议。

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