医学生听力词汇量、元认知意识与听力理解相关性研究——基于灰色关联分析法

作者：李红琳; 刘晓彤; 胡方慧^*

来源：医学教育研究与实践, 2020, 28(01): 136-140.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.01.034

• 听力词汇知识
• 元认知意识
• 听力理解能力
• 灰色相关分析

采用听力词汇水平测试(LVLT)和听力元认知意识问卷(MALQ),并利用灰色关联分析法,考察了92名医学院校本科生的听力词汇知识、听力元认知意识和听力理解能力之间的相关性。研究发现:医学本科生听力词汇知识与听力理解成绩显著相关,相关系数r=0.703,且听力词汇水平在3 000词汇组与听力成绩相关性最大;此外,医学本科生听力元认知意识总体处于中等程度,其中解决问题因素使用频率最高。听力元认知意识与听力理解成绩有一定关联性,基于上述分析对医学院校本科生听力教学提出若干建议。

• 单位
  济宁医学院