科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“数控技术”课程在机械本科专业人才培养中具有举足轻重的地位。长期以来，以“教”为中心的传统授课模式占据主导地位，学生学习主动性不强，师生互动性弱且互动效果不佳。该文将CDIO工程教育理念运用于课程教学中，根据大纲人才培养需要，重新整理数控综合实践内容，设计并优选出经典的数控加工案例项目作为实践教学的主要内容，以若干加工项目的“构思”“设计”“实施”“运行”贯穿于学生的整个学习过程，学生按照项目要求，在理论学习阶段即自主完成项目“构思”和“设计”。在实践教学的“实施”和“运行”阶段，学生使用已学习过的编程软件，利用CAPP知识对项目进行自动编程。通过不断优化加工程序、使用仿真性强的数控加工软件和对数控加工机床进行实际调试，使学生对数控加工的学习不断深入，让学生体会到学有所用和成功的喜悦。最后，教师根据整个项目的完成程度对学生的课程成绩做出评定，对整个项目的实施效果进行评估，并提出持续改进措施。整个教学过程以“学”为中心，提高了学生自主学习的主动性，增强了教学效果。
- 单位
