基于高中物理实验教学 回归探索本源——以“实验:探究小车速度随时间变化的规律”为例

作者：黄文珍

来源：教学考试, 2021, (13): 21-24.

<正>实验作为高中物理课程构成的重要部分,在培养学生物理学科核心素养中具有举足轻重的作用。高中物理实验教学过程中应以培养学生思维能力为重点,创造机会和时机让学生多动手,强化实验方案进行自我设计、分析和反思。在进行分组实验时,要细化实验过程,引导学生回归科学探索的本源,促使学生的物理学科核心素养得到有效的提升。《普通高中物理课程标准》(2017年版2020年修订)强调在物理教学过程中要培养学生物理学科核心素养。就目前物理实验教学现状来看,