初中阶段的英语阅读学习,易受学生学习能力、理解能力等因素的影响而导致学生学习结果存在较大差异,最终造成整体教学有效性不高。因此,初中英语教师在实践中应立足于个性化发展理念,着手个性化、差异化教学的创新,进而在满足学生个性化英语知识学习基础之上为促进教学质量的提升奠定基础。就个性化发展理念视域下的初中英语教学创新进行系统阐述。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
