互联网与大数据等新兴信息科技在重塑医学教学形态的同时,使危机管理与医学专业课程网络数字教学的设计和分析成为可能,网络空间的海量教学数据,为有效整合线上线下课程开发提供了可行路径。本文提出了利用《医学心理学》课程平台对突发公共卫生事件前或事件之后,在特定时空环境下,心理学课程设计进行重塑的关键性特征,以应对大数据时代对网络课程的优化需求,为《医学心理学》课程开发提出新的研究教学方法与分析视角。
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