<正>随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的面世,语文老师们亦喜亦忧,喜的是,语文学科更显重要,语文学科更有语文的特性;忧的是,这一份重要带来的是更高的要求,比如背诵篇目、阅读任务大幅增加。如何指导学生完成背诵任务,如何指导学生进行阅读研讨,如何梳理丰富的信息,我们需要找到一个工具。思维导图应该是一个信息越复杂越好用的工具,以"图"助学,或许会有些意外的收获。一、思维导图在背诵中的运用大多数学生都害怕背诵,尤其怕背古代散文。首先
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