在小学阶段的数学教学之中,对数学模型进行构建能够将抽象知识变成直观化以及简单化,实现化难为易,有效降低儿童的学习难度,让儿童在学习期间得到成功喜悦,进而促使儿童主动对数学知识进行学习,有效培养儿童的数学方面核心素养以及数学能力,进而促使课堂效率逐渐提升。基于此,本文立足于数学教材,对数学教学当中培养儿童建模素养的具体策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助。
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