文章阐述了生成性资源的概念和图书馆生成性资源所具有的基本特征,分析了图书馆实现开放宣传后的儿童阅读形态变动现象,提出了图书馆以生成性资源为媒介提高儿童阅读水平的实践途径。要以读者推荐为核心,以馆员推荐为主导,以"阅读任务"形式为主,切实提高儿童的阅读水平。
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