从哲学视角来看，学以成人是学校教育的前提假设与未来指向。学以成人成为技术化时代学校教育的价值取向，一方面体现为学校教育是技术化时代人阶段性个体化的必经之地；另一方面体现为学校教育是技术化时代人全面发展的核心场。何以成人：技术化时代学校教育的重新定位，需要将技术与生命进行融合，以构建学校教育的成人生命源；将技术与文化进行耦合，以打造学校教育的成人文化基；将技术与社会进行融汇，以扩宽学校教育的成人社会网。
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