顿悟学习：培育小学生直觉思维的有效路径

作者：蒋婷婷

来源：数学教学通讯, 2021, (34): 19-20.

• 小学数学
• 顿悟学习
• 直觉思维
• 有效路径

小学数学是一门质性学科,是培育学生直觉思维、直感思维的优质载体。在小学数学教学中,教师要善知识、活兴趣、促迁移,从而促成学生的"顿悟"。顿悟不仅能促成学生思维的延展、认知的延展,更能促进学生思想的延展、生命的延展。