小学英语学困生成因及转化教学策略

作者：荀叶梅

来源：校园英语, 2019, (21): 213.

• 小学英语
• 学困生
• 成因
• 对策

近年来,随着新课程改革全面实施,对英语学科也提出比以往更高的要求。但相关调查研究指出,当前小学英语普遍存在学习兴趣不高,缺乏良好英语学习环境以及教师采取的教学方式枯燥单一,以致于出现大量学困生。因而需要小学英语教师明确学困生成因并在此基础上采取帮助学生克服英语学习障碍,激发学习兴趣的教学策略,提高英语教学效率。