"3+2"对接模式是中高职主要的衔接模式,而课程设置体系是"3+2"对接模式的核心,是实现中高职教育协调和可持续发展的关键所在。本文基于江西卫生职业学院和它的合作办学中职校赣州卫校的课程体系的调查,从理论和现实层面对两校的课程体系进行探讨,以期优化"3+2"中高职对接模式的课程体系设置。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
