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摘要
将儿科门诊诊治的 6 8例哮喘患儿分成两组 ,研究组 (32例 )按个体化自我管理健康教育计划进行指导 ,对照组 (36例 )按常规方法进行指导。结果研究组各阶段治疗依从性明显优于对照组 (均P <0 .0 1)。研究组家长文化程度不同 ,其患儿治疗依从性比较 ,差异无显著性意义 (P >0 .0 5 ) ,而对照组差异有显著性意义 (P <0 .0 1)。提示开展长期系统的健康教育能提高哮喘患儿对治疗的依从性。
- 单位
将儿科门诊诊治的 6 8例哮喘患儿分成两组 ,研究组 (32例 )按个体化自我管理健康教育计划进行指导 ,对照组 (36例 )按常规方法进行指导。结果研究组各阶段治疗依从性明显优于对照组 (均P <0 .0 1)。研究组家长文化程度不同 ,其患儿治疗依从性比较 ,差异无显著性意义 (P >0 .0 5 ) ,而对照组差异有显著性意义 (P <0 .0 1)。提示开展长期系统的健康教育能提高哮喘患儿对治疗的依从性。
