海南省高中生物学实验教学城乡差异探析

作者：杜修全; 姜海燕

来源：新教育, 2022, (04): 38-40.

<正>生物学问题的研究主要是通过实验来实现的,高中生物学的学习内容也大部分与实验有关。《普通高中生物学课程标准》提出:组织以探究为特点的主动学习是落实生物学科核心素养的关键。教师应该提供更多的机会让学生亲自参与和实践。然而,目前海南省的高中生物学实验教学还比较落后,城乡差异较为明显。本文通过对海南省高中生物实验教学现状进行调查,分析实验教学城乡差异的主要原因,并尝试提出相应的策略与建议,推动新课标下海南省高中生物实验教学的有效开展。