在小学语文教学中渗透国家认同感教育的实践研究——以小学一年级的语文教学为例

作者：曾梅娟

来源：教育界, 2020, (12): 73-74.

• 小学语文
• 国家认同感教育
• 渗透
• 实践研究

国家认同感的培养不仅是对小学生进行爱国主义教育的重要组成部分,是对小学进行德育教育的基石,而且还是培养小学生核心素养的要求。因此,一线的语文教育工作者要充分利用学科优势,运用多种教学手段对学生进行国家认同感教育的持续渗透,促进学生国家意识的形成,促进学生民族优越感、自豪感的形成,从而提高学生思想道德品质。