初探辩证思维方式在声乐教学中的作用

作者：刘永强; 刘威; 王杰

来源：科技创新导报, 2014, 11(16): 107-108.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2014.16.112

• 辩证思维方式
• 声乐教学
• 艺术修养

用辩证的思维方式进行声乐教学,调动和积极引导学生的思维想像力,并熟练而精准地将这一方法运用到建造人声这个乐器当中。在注重人体发声器官每一局部运动的同时,着重每一部位之间能动的、有机的联系,纠正"单摆浮搁"的思维方法以获得完美的声音训练效果。

• 单位
  中央音乐学院; 西安音乐学院