科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着新课程改革的深度实施,一线主流教师对学生的道德与法制问题的关注程度逐渐提高。同时由于学生在初中阶段还处于年龄尚小阅历尚浅心智不成熟的青春萌动时期,较为容易的会受到家庭、周边与社会大环境中的不良因素影响,造成自身的心理健康、言谈举止、习惯爱好等诸多方面产生不正确行为。基于此前提,班主任应这些"问题学生"及时的采取针对性的有效引导,通过情感教育的方式,在学生与自身之间架起一架稳固的桥梁,拉进与学生心灵的距离,从而帮助学生改正其错误理念与想法,为其今后的自身未来发展奠定优质的道德与法治基础。
