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摘要
<正>李镇西总爱强调自己没有所谓的“教育思想”，有的只是一些教育常识，而他一切所谓“常识”的来源无非取之于学生、来之于数十年与学生相处的教育实践。因此，在某种程度上，他可以被称为一个“实践型”的教育家。而他的诸多作品，也都来自他对学生的观察和记录：从第一本书《青春期悄悄话：致中学生的101封信》开始，他就将自己教育研究的对象对准学生；到成名作《爱心与教育：李镇西素质教育探索手记》，以手记的形式记录自己对转化“后进生”、青春期教育等问题的感悟，其中对学生真诚的爱感动了万千家长、教师和学生；
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单位南昌理工学院; 教育学院
