“倍的认识”教学实录与评析

作者：朱红浇; 骆大云; 张进

来源：小学数学教育, 2020, (11): 56-66.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标:1.通过摆一摆、圈一圈、画一画、比一比等方式建立倍的概念,理解倍的含义。2.在观察、比较、变化、抽象中经历建构倍的直观模型的过程,理解"几倍"与"几个几"之间的关系,把握倍的本质,并能运用倍的知识解决生活中简单的实际问题。3.培养数学抽象、推理、建模以及几何