五年制专科院校是以培养更高层次、更实用技能为目标,招收初中毕业生进行五年中的人才培养的职业教育院校。受五年制招生起点等的限制,五年制专科院校出现了影响学生专业能力培养的学困现象。本文立足与五年制专科院校学困生现象,以及学困现象的严重影响进行分析,并且深刻挖掘学困现象产生的原因,旨在为现代五年制专科院校职业人才培养服务。
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