基于现象的教学：芬兰跨学科学习的实践探索及其启示

作者：伊剑; 王雪

来源：中学语文教学, 2022, (10): 85-88.

• 跨学科学习
• 核心素养
• 基于现象的教学
• 语文课程

跨学科学习是核心素养语境下语文课程综合化、实践化的必然选择。芬兰开创的“基于现象的教学”是在基础教育核心课程中开展跨学科学习的成功案例，对我们理解和实践语文“跨学科学习”任务群有着重要启示和借鉴意义。

• 单位
  首都师范大学; 教育学院