基于大样本的青少年校园霸凌潜在类别与应对策略分析

作者：赵福菓; 何壮

来源：贵州社会科学, 2021, (11): 113-119.

DOI：10.13713/j.cnki.cssci.2021.11.011

• 校园霸凌
• 潜在类别分析
• 受凌模式
• 策略

为探究青少年校园霸凌的特点,笔者使用《校园霸凌行为问卷》,在小学四年级到高中三年级(含中职) 9个年级采用分层抽样法,共抽取38681名学生进行了问卷调查。分析发现校园霸凌的总体发生率为34.3%,自小学四年级起呈波动上升趋势。潜在类别分析发现,除未卷入模式以外,存在4种受凌模式:言语受凌(26.4%)、现实交互受凌(5.1%)、非接触受凌(1.9%)、全重度受凌(0.9%)。受凌模式分布受多项人口学特征的影响。基于本土化测量工具的大样本、潜类别研究为校园霸凌防治提供了重要线索。校园霸凌的治理,需要制定和实施更加立体的方案。如完善法律法规,制订更全面的排查策略,培养学生有效应对校园霸凌的能力,开展家庭、学校、社区协同防治工作。

• 单位
  贵阳学院