获取那根会思考的苇草——《念奴娇·赤壁怀古》教法探微

作者：经卫宏

来源：中学语文教学参考, 2018, (10): 34-36.

• 大语文观
• 古诗文教学
• 群文阅读
• 比较辨析

教师应有大语文观,尝试拿来主义,放出眼光,把同题材作品、同作家同时期作品、同风格同流派作品自主融合,比较分析,与群文阅读中同中求异、求同存异,在质疑中发现,在批判中欣赏,引导学生获取那根会思考的苇草。