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摘要
高等师范类专业空间均衡布局是促进区域教师供给机会均等的重要条件。研究基于空间布局视角，探析我国31个省(区、市)高等师范类专业点空间布局及其对教师供给的影响。研究发现，我国师范类高校向华东地区经济发达省市和中南地区人口大省聚集；师范类专业点分布存在局部空间自相关；高质量特色师范类专业点主要分布于东部发达省市；师范类专业空间布局对地区教师数量和质量供给均有显著促进效应；相对于师范类专业点在校生规模，省际人口虹吸效应更能解释教师数量供给水平；各省市师范类专业办学质量和经济水平能反映地区教师质量供给水平；由于师范毕业生的迁徙流动，省际呈现出师范类专业点分布与地区教师供给不匹配的现象。建议优化省属高校教育专业学位点结构，完善并延续“优师专项”等中西部支援计划，突出中西部师范专业点办学特色，并通过师范类院校毕业生的“外溢”属性逐渐解决地区教师供给的不足。
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单位昆山杜克大学; 华东师范大学
