项目细化Mini-CEX量表在口腔颌面外科门诊临床教学中的应用

作者：张斌; 刘志国; 唐海阔; 陈莺; 亓益品^*

来源：中华口腔医学研究杂志(电子版), 2019, 13(02): 114-118.

DOI：10.3877/cma.j.issn.1674-1366.2019.02.009

• 外科,口腔
• 教学改革
• Mini-CEX量表

目的探讨项目细化Mini-CEX量表在口腔颌面外科门诊临床教学中的应用效果。方法中山大学光华口腔医学院口腔颌面外科教研室将82名口腔医学实习生按照随机数字表随机分为实验组和对照组,实验组在实习周期内应用项目细化Mini-CEX量表对口腔医学生进行临床能力评估至少2次,评估后即时给予学生反馈,对照组采用传统教学方法,采用卡方检验方式对两组同学出科考试合格率和优秀率进行比较。结果实验组出科考成绩优秀率为26.83%,高于对照组(4.88%),差异有统计学意义(χ2=7.405,P<0.01)。学生反馈对Mini-CEX量表评价体系的接受度较高,在对病例相关最新研究进展的掌握程度上有明显优势。结论项目细化Mini-CEX量表用于临床技能教学中操作简单且全面,适合在口腔颌面外科门诊临床教学中使用。

• 单位
  中山大学