农村学校班主任专业化发展的策略

作者：富永军

来源：甘肃教育, 2019, (08): 36.

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<正>教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出:"班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。"但从现实情况来看,农村学校依然存在着对班主任专业化发展重视不够的现象,因此,有必要对班主任专业化发展问题进行深入的探讨,进一步明确学校在班主任专业化发展过程中必须担负的责任。