浅析情景教学在小学英语课堂中的运用策略

作者：焦炜

来源：教育界, 2020, (02): 24-25.

• 情景教学
• 小学英语
• 运用策略

随着教育改革的不断推进,小学英语的教学方式也逐渐呈现出多样化特征。为了满足小学生对英语学习的需求,提高学生对英语学习的兴趣,教师需要运用适当的教学策略。情景教学是一种集视、听、说于一体的教学方法,符合小学英语教学的实际,是实施高效教学的一种有效途径。在课堂上创设情景模式,能够将小学生的注意力集中在可视、可听的模拟场景之中,同时场景的展现也能让小学生发挥想象、活跃思维,让他们进入可说的互动环节。情景教学的运用策略与人文、生活等因素有关,同时教师与学生的互动关系也影响着教学课堂的气氛,因此,如何巧妙地运用情景教学取得良好效果,是本论文将进行研究的内容。