浅谈高中英语教学中形成性评价应用研究

作者：蔡艳芳

来源：当代家庭教育, 2019, (32): 172.

• 高中英语
• 形成性评价
• 教学

在高中英语教学中,教师的评价模式一般是口头评价,作业批改,错题纠正和给予评语,常常是对错误的先进行总结,接着就找出优秀的作业在课堂朗读。这种评价不够有针对性,客观上就使课堂变为了优秀作业的讲读课,对英语学习有问题的学生帮助不大。因此,在评价中,教师也要别出心裁,评价的标准和内容形式不强求一律,要用灵活多样的方法激发学生英语学习的热情。