实现高中英语“读后续写”语篇连贯的策略

作者：陈惠

来源：新教育, 2021, (13): 23-24.

<正>高考"读后续写"类题型要求考生根据一篇350词以内的语言材料(文体多为记叙文)的内容及所给的两个段落开头语,将其延伸续写为与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。通过日常教学观察和测试分析,笔者发现学生在"读后续写"中存在的一些共性问题,未能很好地延续语篇的连贯性。