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摘要
<正>2011版《语文课程标准》明确指出:语文教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。因此,当下的阅读教学中,各种形式的运用训练和表达本位的教学实施充盈整个课堂教学。但语用教学有着自身内在的规律和操作原则,任何随心所欲的肆意语用都无法取得应有的效益。只有不断深入语用的内在关系,提升学生的正确取向,才能更好地引领学生走进文本,提升语用训练的真正效度。一、厘清本质,把握语用训练的基本原则1.浸润裹挟,在语境的支撑下推进语用训练著名特级教师王崧舟曾经说过:"词语和句式表达的好坏,单单品析这个词语或句子,没有任何价值。"因此,真正有效的语用训练
