在知识生成与合作探究中构建生态课堂——“有理数的加法法则”教学设计

作者：王晓芬

来源：中学数学教与学, 2020, (06): 15-17.

<正>一、教材分析本节课是华东师大版七年级上册第二章第六节第一课时,有理数的运算是本章学习的重点."加法"是最基本的运算,"减法"是"加法"的逆运算,加法法则在数的运算中有着承前启后的关键作用.二、学情分析在小学阶段,学生已经熟悉了数(主要是正整数、正分数和零)的加、减、乘、除运算的意义、运算法则和运算律进入初中,学习了负数、有理数、数轴、绝对值等重要概念,认识了具有相反意义的量七年级的学生思维活跃、表现欲强、敢于挑战困难,创设具

• 单位
  华侨大学