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摘要
<正>学术英语写作不同于通用英语写作，是在通用英语写作基础上的提升，在体裁和组成部分等方面有其独特性，具有专业性较强的特点。笔者在开展广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目外语学科专项“提升大学外语教师课堂评估素养‘学习共同体’模式探索与实践”（项目编号：GD20WZX02-14）过程中，深入阅读了《大学生学术英语写作能力发展路径研究》一书。该书提出了高校英语教学改革的方向，针对学术英语教学能否取代通用英语课程教学以及学术英语教学能否有效提升学生的英语应用能力两个问题，通过对二语写作课程的开展进行调查和研究，提出了相应的解决方法，旨在更好地指导高校学术英语教学的开展。首先，建立完善的学术英语写作教学体系。
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