在高中，学生普遍反映物理最难学，物理成了很多高中学生心里的一种痛，这从新高考浙江等地选考物理的学生寥寥无几就可以看出。这除了与高中物理本身对学生的数学能力、逻辑思维、空间思维有更高的要求之外，还与教师对学生的引导，对物理模型的建立、归纳、总结，培养学生对物理的兴趣，增强学生在物理学习中的成就感有很大的关系。作为一名在教学一线二十几年的教师，我与大家分享自己对电磁感应中发电机模型的一点教学心得。
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