基础教育学生学业负担过重若干前提问题的辨明

作者：尚春香; 满忠坤

来源：当代教育科学, 2019, (10): 53-57.

• 学业负担
• 教育问题
• 社会问题
• 问题归属

学业负担过重是我国基础教育领域的"老生常谈",却也是困扰基础教育改革与发展的"老大难"。学生课业负担过重问题的有效解决,有赖于对学业负担过重若干前提问题的辨明,这也是有效推进基础教育治理社会监督和公众参与的前提。探讨学生课业负担过重问题,首先应明确评判学业负担或学业任务重与不重的标准和依据,继而确证学业负担过重作为教育问题或社会问题的特殊性,方能在此基础上明确应对基础教育领域学业负担过重问题的观念路向和实践策略。

• 单位
  聊城大学; 教育科学学院