高职教师作为人才培养的核心力量,其人文素养将直接影响到高职院校人文素质教育融入专业技能教学的效果和成败。培养并提高高职教师的人文素养,既是当前社会发展的迫切需要,也是教师专业发展、学生健康人格形成以及高校师资队伍建设所亟待解决的问题。在对高职教师人文素养内涵进行准确界定的基础上,从学生、学校、教师三个维度分析提升高职教师人文素养的必要性,并对提升高职教师人文素养的途径进行了可行性分析。
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