<正>寻找一种既能满足教师的线下教学需求,又能满足学生的线上学习需求,且满足学校混合教学教研需求的资源,成为后疫情时代学校探索的方向。鉴于此,基于智慧教育平台的校本课纲成了混合式教、学、研的重要载体。校本课纲的资源整合满足了教师的线下教学需求。课纲内容的建设重点是把思考的权利、时间和空间还给学生,尽量做到让学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,让他们在质疑问题和讨论交流中获取知识、提升能力。课纲按教学内容进行教学资源筛选、整合,
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