儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”——绘本《公主的月亮》中儿童视角的方法进路

作者：李旭; 梁文昕; 康佳琦

来源：教育文化论坛, 2022, 14(04): 107-114.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2022.04.015

• 儿童视角
• 儿童生活世界
• 生命意义
• “蒙蔽”
• “敞亮”
• 《公主的月亮》

我们在认识、理解儿童的方法中，儿童视角不失为一种有效的方法路径。然而，众多儿童理论工作者和实践工作者都宣称自己运用了儿童视角，却未能在理论方法层面厘清儿童视角。绘本《公主的月亮》中，在面对“公主的难题”时，宫廷智者与宫廷小丑采用了不同的方法立场，分别获知来自公主生活世界意义的“蒙蔽”与“敞亮”,为分析儿童视角提供了优质的文本。本文基于绘本内容，结合现象学的演进逻辑，提出成人走进儿童生活世界的儿童视角的方法进路：一是面向儿童本身，摒弃“先入之见”;二是构建起“主体间性”,在“敞开”中获得“显现”;三是走向“视域融合”,在共同经验中实现“移情”;四是走进“儿童生活世界”,在时间意识中寻求儿童生命意义的整全。为了让儿童视角发挥更大的价值，需要从儿童视角的社会意识、理论来源、方法论及实践技术四个层面进行思考，其中尤以理论来源及方法论最为关键。

• 单位
  教育学院; 贵州师范大学