摘要

以道桥专业实践教学现存问题为切入点,通过分析实践教学质量的影响因素,与企业、实践教学专家等确立三维多元实践教学质量评价指标体系;运用层次分析法确定各指标的权重,用模糊综合评价法对专业实践教学质量进行评价分析。

  • 单位
    山东交通职业学院