《国家数学课程标准》将原先的"双基"修改为"四基",增加基本思想、基本活动经验,引起数学教育界的广泛关注。转化思想作为基本数学思想之一。"转化"思想在小学阶段的学习涉及领域多包括图形教学,代数及解决问题的策略等,掌握"转化"思想有利于学生更好的自主学习,提升学生的数学分析、解决问题的能力。
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