大概念统领下高中历史大单元教学的实施路径探究

作者：朱孟雅

来源：安徽教育科研, 2023, (06): 4-6.

• 大概念
• 大单元
• 核心素养
• 路径探究
• “双减”

随着“双新”和“双减”的推进，新课程改革要求教师围绕学生核心素养的落地，深度探究大概念教学的策略与办法。那么，如何运用大概念，实施以素养为导向的大单元教学呢?笔者拟结合在合肥市基于学科核心素养大单元课堂教学“大练兵、大比武”活动的实践，探究在大概念统领下高中历史大单元教学的实施路径及其对贯彻落实“双减”政策的重要性。