共同富裕背景下美好教育的内涵、特征与推进理路

作者：朱永祥; 庞君芳

来源：中国教育科学, 2022, 5(06): 3-13.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2022.06.012

• 共同富裕
• 美好教育
• 内涵特征
• 推进理路

共同富裕背景下，作为创造美好生活的基本途径之一的美好教育，是彰显人的生命和价值的教育，是促进人的身心和谐发展的教育，是实现人的全面发展的教育。美好教育体现了个体性与社会性、公平性与优质性、选择性与综合性、现实性与理想性、共同性与差异性的统一。实现美好教育需要转变教育思想，解决认识“不全面”的问题，树立以美好教育为目标的新理念；坚持教育优先发展，解决教育发展“不充分”的问题；推进教育公平，解决教育发展“不平衡”的问题；加强教育改革创新，解决教育发展“不完善”的问题；构建“美好教育”模式，解决教育“不落实”的问题，为推进美好教育提供保障措施。