高中英语运用启发式教学激发学生积极思维

作者：黄小庆

来源：中学生英语, 2021, (34): 48-49.

<正>思维作为认知过程的高阶阶段,它在于探索与发现事物的内部性质和本质规律,以及事物与事物之间的联系。在教学中,教师要着力于培养学生的积极思维,即培养学生主动思考的学习习惯。唯有在学习过程中主动思考,学生才能够真正地做学习的主人,能够站在探索、挖掘、发现的角度去学习未知的知识,而不是站在被动输入的角度去僵化地记忆知识。为了更好地研究这一问题,本文聚焦高中英语这一学科,主要介绍了四种在课堂中运用启发式教学法来激发学生积极思维的具体方式,以期可以给高中英语教学带来有价值的参考与启发。