人教A版高中数学教材例题的功能分析

作者：刘成龙; 余小芬^*

来源：中学数学, 2021, (21): 3-5.

<正>教材是国家教育方针、素质教育精神、课程改革理念的具体体现[1],是连接课程方案与教学实践的枢纽[2],为学生的学习活动提供了主题、基本线索和知识结构.数学教材是实现数学课程目标、开展数学教学活动的重要资源.[3]因此,数学教材在教学活动中具有基础性、权威性以及影响的深远性.实践表明,

• 单位
  内江师范学院; 教育学院