新课标理念下初中数学深度学习的策略探讨

作者：陈溪

来源：考试周刊, 2023, (46): 54-59.

• 浅表层面
• 数学能力
• 深度学习
• 探清知识本源

传统的初中数学课堂，教师以传授知识为主，很少引导学生对数学问题做反复、多维度的探究，导致教学停留在浅表层面。深度学习是一种引领学生触及知识本质的学习方法，它能够强化学生的理解，促进其自主建构数学知识体系，进而深化对数学的认识。因此，教师应准确把握深度学习对于初中数学课程的价值，并运用适宜的策略在教学中实施，以全面提高初中数学教学的效率。