在游戏中学科学——小学低段科学教学策略探索

作者：吴彬

来源：小学教学参考, 2018, (21): 52-53.

• 科学游戏
• 低段教学
• 创设情境
• 科学概念

用科学游戏进行小学低段科学教学,既符合低段学生的学习特点,又能促进学生科学概念的建构。在运用科学游戏教学时,教师要注意以下三点:在科学游戏前创设情境,明确探究方向;在科学游戏中少干预,发展学生的探究能力;在科学游戏后巧研讨,提炼探究的意义。