小学数学教学中数学文化的有效渗透

作者：罗永擘

来源：基础教育论坛, 2022, (01): 27.

• 小学数学
• 数学文化
• 缺失成因
• 渗透策略

在小学数学教学中,随着年级的升高,教师也要逐渐向学生渗透一些数学文化内容,目的是使教学过程更好地融会贯通,也是希望从数学文化角度审视数学、审视学生数学学科核心素养的发展水平。文章探讨了小学数学教学中数学文化渗透缺失的主要成因,并提出了数学文化的有效渗透策略。